الاستيطان في عهد حكومة نتنياهو

 

 
 

 


عبقرية الإسلام

 

يعود المفكر الإسلامي طارق رمضان المثير للجدل بعد الأحداث الإرهابية التي عرفتها أوروبا خلال السنة الماضية

 
 
 

يتحدث الدكتور،خليل جهشان،عن الفترة الممتدة من الستينيات مروراً بالسبعينيات باعتبارها \"فترة سد الفراغ،فلم يكن هناك شيء

 
 
الأكثر قراءة
الأكثر تعليقاً
 
الرئيسية » منوعات » طب وصحة

هل يتعلّم الدماغ البشري اليقظة والانتباه؟

د. سعادة خليل

 

إن الإجابة المباشرة على هذا السؤال هي "نعم". إن العديد من المدرسين والتربويين لا يعرفون بأن الانتباه واليقظة عبارة عن مهارة يمكن تعلّمها بل أن أكثرهم يعتقدون بأن الانتباه هو سلعة تباع وتشترى. إن الانتباه أكثر من ذلك بكثير. إن سيكولوجية الانتباه وآثاره النفسية هي البوابة الرئيسة للتركيز على التعلم. ومن المستحيل تعلم شيء ما دون أن نعير كل انتباهنا له. وإلاّ لماذا ننتبه أصلا لشيء لا نعتبره مهما؟

إن العديد من الأمراض النفسية والعقلية التي يواجهها الناس في جميع مراحل العمر، كالإصابة بالتوحد Autism أو بمرض ألزايمر Alzheimer إنما هي عبارة عن اضطرابات في الانتباه في بعض المستويات. وبالمثل، عدم الانتباه يؤدي إلى حوادث متعددة كالحوادث وإساءة السلوك داخل الصف الدراسي والنزاع والاختلاف مع الآخرين وإلى مجموعة كبيرة أخرى من المشاكل. خلاصة القول إن الانتباه الفعال أمر أساسي لنوعية الحياة التي ننشدها.

إن التقدم الكبير في تكنولوجيا التصوير العصبي neuroimaging يتيح لنا ملاحظة وكشف نشاط أنظمة المعرفة وعملياتها (كالانتباه مثلا) في مستويات تتعدى تصور وخيال العلماء الأوائل. وهذه الاكتشافات الجديدة تستطيع تشكيل السياسات التعليمية وكيفية ممارستها ولكن فقط إذا استطاع المعلمون والتربويون استيعاب وفهم تنظيم الدماغ ونموه وتطوره.

لقد تعاون مايكل بوزنر و ماري روثبارت Posner and Rothbart، الباحثان المميزان في مجال الانتباه ونموه، على وضع كتاب  تعليم العقل البشري (2007). وهو كتاب هام جدا ومفيد ويركز أساسا على نظام الانتباه وعلى القدرات الإنمائية له.

يقول المؤلفان على الرغم من أن الانتباه هو ملكة فطرية للدماغ، إلا أنه يمكن للتعليم المركز والجيد أن يحسن من عناصره الشعورية المضبوطة.  إن الحضور الفعال للانتباه يضمن رد فعل إيجابي، ولكن حضوره  غير المناسب يؤدي عادة إلى رد فعل سلبي.  إن تطوير نظام انتباه متين هو خطوة أولى حاسمة في تطور فعال لحل المشاكل والرد على المهارات.

وبالمثل إن معرفة كيف يعمل أي نظام معرفي لا يمكن أن يضمن قدرة المعلمين والتربويين على تحسين أداء هذا النظام. إن فهم الانتباه وأنظمة الدماغ الأخرى هي خطوة أولى على المعلمين الأخذ بها من أجل تحسين القدرات المعرفية للطلاب. لقد أصبح فهم الانتباه المعرفة الأساسية، التي بدأت في الظهور، لمعلمي ومربي القرن الحادي والعشرين الذين يناط إليهم مهمة تنفيذ التدخلات التعليمية المحكومة بيولوجيا.

يبدأ الكتاب بشرح شيق كيف أن الأبحاث البيولوجية أصبحت عاملا أساسيا في فهمنا لعملية التعلم والتعليم. إن البحث المتميز والمهنية التي يتمتع بها المؤلفان يعطيهما المصداقية التي لا يمكن أن تأتي إلا من أشخاص ارتبطوا فعلا بظهور علم الأعصاب الإدراكي.

يركز الكتاب على القوى المحركة لثلاث شبكات لتنظيم الانتباه:

(1) شبكة التنبيه التي تعد الفرد للحصول على معلومات جديدة وتحافظ على المستوى اللازم من اليقظه.

(2) شبكة التوجيه التي تحول التركيز الحالي إلى ما قد يعتبر أكثر أهمية.

(3) شبكة التنفيذ التي تعتمد بصورة كبيرة على الذاكرة للتعرف على ماهية أو هوية التحدي الجديد، ولتحديد أهميتها، ولتفصلها عن خلفية المعلومات (التي بعد ذلك هي مجرد مراقبة أو متجاهلة).  ولأنه في الغالب ليس واضحا ما إذا كان التحدي خطرا أو فرصة مواتية أو أي عدد من التحديات الحالية أكثر أهمية، وهذه الشبكة حاسمة وهامة لحل هذه الالتباسات. فشبكة تنفيذ معطلة قد تحاول حل المشكلة الخطأ، أو حل المشاكل التي لا تفهمها. يحدث هذا الخطأ على جميع المستويات.

إن تطور التنظيم الواعي من المشاعر والأفكار والسلوك (وهو ما يفعله الانتباه) يتأثر بعناصر كالمزاج والبيئة التي يعيش فيها الطفل- والكتاب يناقش هذه العوامل بطريقة مفيدة جدا للمعلمين والآباء.

يختلف الأطفال في اختيارات سيكولوجيه الانتباه والقدرة على تنظيم الانتباه. سيكون عالم غريب لو كنا جميعا ثقافيا وبشكل إدراكي مستنسخين، ولنا نفس المصالح والقدرات نفسها.وهكذا جل الفروقات الفردية التي تواجه المعلمين هي التحدي، ولكن الشكوى من هذه الفروقات هي كحارس البناية الذي يشكو من قذارة طوابق البناية. إن تنوع الإنسان يحدد مهماتنا.

يقدم الكتاب شرحا ممتازا لأصول علم الأحياء العصبي الأساس للغة المكتوبة والمحكية وللحساب. في إطار هذه المناقشة، يصف المؤلفان أنواع التدخلات التي تبشر بالفعل بتحسين قدرات الانتباه  للأطفال والشباب، لذلك لن تعوقهم مطالب المدرسة ومنهاجها في الانتباه. إن انفجار التطورات الجديدة المصاحبة لتكنولوجيا الحاسوب وألعاب الفيديو يلعب دورا هاما فى تطوير التدريب الفعال والمناسب للتدخلات.

إن كتاب تعليم العقل البشري غني بالمعلومات ومتفائل جدا بالنسبة لأولئك الذين لديهم فهم أساسي للدماغ وأنظمته العملياتية. إنه يتوقع مستقبلا باهرا حيث يتم فيه حل العديد من المشاكل التي تصادف المربين والآباء.

إن كتاب بوزنر و روثبارت Posner and Rothbart  يقدم معلومات منطقية هي في متناول الجميع سيكون لها الأثر الكبير والعميق على ما يجري في  الصف الدراسي  لعقود قادمة.

المصدر: موقع الشهاب بتصرف

 
د. سعادة خليل
تاريخ النشر:2010-02-27 الساعة 15:45:01
التعليقات:0
مرات القراءة: 1560
مرات الطباعة: 331
نسخة للطباعة
أرسل إلى صديق
 
 

 
 

 
 

 

بالنقر على "إرسال" تكون قد قرأت و وافقت على الشروط والقوانين الخاصّة بالتعليق على المواضيع.

 


هل تعتقد أن المصالحة الفلسطينية تلبي طموح الشارع الفلسطيني وتغلق بوابات الانقسام؟
نعم
لا

 

 

 


 

 

 

 

الدراسات والمقالات والآراء المنشورة في الموقع تعبر عن رأي أصحابها ولا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع

[ الرئيسية ] [ من نحن ] [ اتصل بنا ] [ أعلن معنا ] [ ادعم موقعنا ] [ اجعلنا صفحة البداية ] [ أضفنا للمفضلة ]
2020 © مسلم أون لاين ، جميع الحقوق محفوظة - Powered by Magellan